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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.
过分关注与强调相对静态的正确的科学知识的学习与掌握等，而不同程度地忽视个性化的科学探究过程，是( )取向的。
A. 生活
B. 生活
C. 实践
D. 学科
2. 20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又
称为( ? )时期。
称为( ? )时期。
A. 科学的大众
B. 作为学科知识的科学
C. 综合课程
D. 作为探究取向的科学时期
3.()认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上，通过自身与客体(环境)的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现的，他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作，完成对科学的探索与发现。
A. 维果茨基
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 马卡连科
4.
强调“科学和工程实践”“核心概念”“跨学科概念”等内容的是( )国的科学教育体系。
A. 挪威
B. 英国
C. 美国
D. 日本
5.美国学者乔·米勒认为，科学素养是一个与时俱进的概念，时代不同，科学素养的内涵也会发生变化，以下哪一项不属于其定义的科学素养概念的三个维度?( )
A. 对科学原理和方法(科学本质)的理解
B. 对重要科学术语和概念(科学知识)的理解
C. 对科技的社会影响的意识和理解
D. 对科学发明的理解
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