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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.统计初步知识的教学中，为重视学生对实物或模型的操作与实践活动，教师应
A.在创设良好学习情境的基础上，为学生提供直观的实物或模型
B.引导学生逐步体会学习统计知识的必要性
C.引导学生体验活动结果在同一标准下的一致性
D.引导学生体验活动结果在不同标准下的多样性
E.让学生充分参与教学活动
2.一般而言，教学设计的基本环节包括（ ）
A.分析教学内容
B.确定教学目标
C.了解学生特征
D.确定教学组织形式
E.确定教学操作步骤
3.数学课程内容呈现方式应遵循（ ）
A.数学课程内容应贴近学生生活
B.加强抽象逻辑训练
C.注重呈现方式的多样性
D.不同表述方式呈现数学问题
E.呈现内容应具体化
4.认识数学问题的结构，有助于我们分析和理解问题的实质，了解解题的过程。波利亚认为问题包括三个组成部分（ ）
A.已知数
B.未知数
C.步骤
D.公式
E.条件
5.运用讲解法的要求有
A.要注意数学语言的精确性和逻辑性
B.要注意体态语的运用
C.要注意从具体到抽象
D.要注意启发式的讲解与注入式讲解的区别
E.要注意数形结合
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