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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.打破传统学科的知识领域，组合两门以上学科知识而构成的课程是()。
A.学科课程
B.显性课程
C.综合课程
D.活动课程
2.“教育就是培养一代又一代新人关心周围的人与世界，从关心自我的圈子里跳出来，关心地球的生活条件，关心他人，关心真理、知识、学习，关心自己的家人、朋友、同事……”这段话的描述体现了()的观点。
A.体谅模式
B.社会模仿模式
C.价值澄清模式
D.认知模式
3.在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”“听其言，观其行”，这主要是为了()。
A.准确把握教学时机，发展学生的抽象思维
B.得到及时的反馈，并做出相应的控制调节
C.调动学生的积极性，发挥学生在课堂教学中的决定作用
D.加大问题的深度和难度，充分跨越学生的最近发展区
4.“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自()。
A.《论语》
B.《学记》
C.《礼记》
D.《中庸》
5.下列不属于永恒主义教育理论观点的是()。
A.教育的性质永恒不变
B.达到教育目的的最好方式是阅读经典名著
C.古典学科应该在学校课程中占中心地位
D.教师在教育和教学中处在核心地位
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